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Lernmodul M0647

Ziele

Links zu Lernsets und Themen

M0647_p.pdf -> S0448 -> z124

Materialien

Klebepunkte
Punktebild-Karten
Spielkarten leer
Zahlenkarten

Stichworte

Menge
Punktebild
Quartett
simultan
Spiel
Struktur
tasten
Tastsinn
Zahlbild
Ziffer
zuordnen

Bilder

Grafik: P. Geering



Punkte zählen

M0647

FRAGE

Wie viele Punkte sind auf der Karte?

ZIEL

Anzahlen erkennen

MATERIAL

Zahlenkarten, Spielkarten leer, Punktebild-Karten, Klebepunkte
Anzahlen erkennen

BESCHREIBUNG

Für das Spiel benötigt man einen Satz Spielkarten mit farbigen Punkten, auf dem alle Anzahlen bis mindestens 6 in verschiedenen Anordnungen vorkommen. Die Karten können von den Kindern selbst hergestellt werden.

Spielmöglichkeiten:
Die Karten werden nach der Anzahl der Punkte geordnet.

Die Karten werden verteilt, in der Mitte liegen verdeckt Ziffernkarten. Die Kinder decken reihum eine Ziffernkarte auf, wenn sie passende Punktekarten haben, dürfen sie sie ablegen.

EINORDNUNG

Ablage
Zahlen, Zahlen bestimmen
Schuljahre
1
Zeitaufwand
kurz, öfter
Anforderungen
grundlegend, erweitert, zusätzlich
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lehrerinterview
Modultyp
Baustein

DIFFERENZIERUNG

Wer erfasst die Punkte ohne abzuzählen, wie weit?
Wer kann die Karten nach der Anzahl Punkte ordnen?

Hilfe zum Erfassen der Anzahl: Punkte durch Verbindungslinien gruppieren lassen (Bild). Eine weitere Möglichkeit ist, mit Plättchen selbst Punkte zu legen und abzuzeichnen.


ERWEITERUNGEN
Mit Klebepunkten hergestellte Punktbilder lassen sich auch als Tastkarten verwenden.
Partnerarbeit: Ein Kind gibt dem anderen eine Tastkarte. Das andere ertastet die Punktmenge mit geschlossenen Augen und sagt die zugehörige Zahl.

STICHWÖRTER

Menge, Punktebild, Quartett, simultan, Spiel, Struktur, tasten, Tastsinn, Zahlbild, Ziffer, zuordnen

LITERATUR

Akademie Dillingen: Rechenstörungen. Donauwörth 1997, S.182 ff.