Ich kann Mathematik
Mathematik entwicklungsorientiert
HOME
SUCHEN
PLANEN
K-Profil
DRUCK
Lernmodul M0681
Ziele
mit Zeitangaben rechnen
Zeitspannen schätzen und messen
Zeitmasse in Nachbareinheiten umrechnen
Uhrzeiten ablesen, mit dem Kalender umgehen
Links zu Lernsets und Themen
M0681_p.pdf ->
S0187
->
e311
M0681_s.pdf ->
S0187
->
e311
M0681_p.pdf ->
S0438
->
z129
M0681_s.pdf ->
S0438
->
z129
M0681_p.pdf ->
SG111
M0681_s.pdf ->
SG111
Dokumente
Lernaufträge
M0681_s.pdf
Materialien
Fernsehprogramm
Schul-Uhren
Stichworte
Alltaglokal
Fernsehen
offen
offeneAufgabe
schätzen
Stundenplan
Tabelle
Uhr
Zeit
Zeitdauer
Zeitspanne
Bilder
M0681
Bild: Klasse Bernadette Sanseverino
Mein Tag
M0681
FRAGE
Wie verbringst du deinen Tag? Wer kennt eine Strecke, die gerade so lang ist?
ZIEL
mit Zeitangaben rechnen
MATERIAL
Schul-Uhren, Fernsehprogramm
BESCHREIBUNG
Die Kinder beschreiben ihren Tagesablauf, ihren persönlichen "Stundenplan" mit den Zeiten für die einzelnen Tätigkeiten oder Beschäftigungen wie schlafen, essen, Hausarbeiten, Schulwege, Schulstunden, Pausen usw.
Für sich wiederholende Tätigkeiten berechnen sie die Tagessumme.
Diskussion in der Klasse: In einer grossen Tabelle können die Kinder ihre Tageseinteilungen vergleichen. Wo gibt es Unterschiede und weshalb?
EINORDNUNG
Ablage
Grössen, mit Zeitangaben rechnen
Schuljahre
3
Zeitaufwand
mehrere Lektionen
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Klassenarbeit
Modultyp
Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer kann mit den Zeiten rechnen?
Kindern, die noch Mühe im Umgang mit Zeiten haben, können Schul-Uhren (mit gekoppelten Zeigern) oder nicht mehr gebrauchte Zeigeruhren zur Verfügung gestellt werden. Mit diesen können sie Zeitspannen "mechanisch" addieren oder subtrahieren.
ERWEITERUNG
Die Zeiten für einen Tag können auf längere Zeitabschnitte hochgerechnet werden. Wie viel Zeit verbringe ich in einem Jahr mit Zähneputzen?
STICHWÖRTER
Alltag lokal, Fernsehen, offen, offene Aufgabe, schätzen, Stundenplan, Tabelle, Uhr, Zeit, Zeitdauer, Zeitspanne
LITERATUR
Radatz/Schipper/Dröge/Ebeling: Handbuch für den Mathematikunterricht 3. Schuljahr, Hannover 1999, S.225-226.