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Mathematik entwicklungsorientiert
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Lernmodul M0711
Ziele
mit Gewichten rechnen
Gewichte schätzen und bestimmen
Aufgaben
A0245
Links zu Lernsets und Themen
M0711_s.pdf ->
S0183
->
e308
M0711_p.pdf ->
S0183
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e308
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S0435
M0711_p.pdf ->
S0435
Dokumente
Lernaufträge
M0711_s.pdf
Materialien
Balkenwaage
Waagen
Stichworte
Alltaglokal
Gewicht
Gramm
Kilogramm
offen
Stationen
Tabelle
Tonne
Verpackung
Vorstellung
Waage
Gewichte: Inhalt und Verpackung
M0711
FRAGE
Was ist schwerer?
ZIEL
mit Gewichten rechnen
MATERIAL
Waagen, Balkenwaage
BESCHREIBUNG
Die Kinder bringen ungeöffnete Packungen von verschiedenen Lebensmitteln in die Klasse (vorher eine Liste machen: Wer bringt was mit?). In Gruppen sortieren sie diese Packungen nach ihrem Gewicht, zuerst ohne die aufgedruckten Gewichte zu lesen. Dann schreiben sie zu jeder Packung einen Haftzettel mit Inhalt und Gewichtsangabe und bringen die Packungen gemäss dieser Angaben in eine Reihenfolge.
Haben sie gut geschätzt?
Nun werden alle Packungen auf Küchenwaagen gewogen und diese Wägungen auf die Haftzettel dazu geschrieben. Die Verpackung ist hier eingeschlossen. Wie schwer ist sie? Auch diese Angabe kommt auf den Haftzettel.
Als Endprodukt erstellt die Klasse eine grosse Tabelle mit
Inhalt - Gewicht des Inhalts - Gesamtgewicht - Verpackungsgewicht
sortiert nach den Inhaltsgewichten.
EINORDNUNG
Ablage
Grössen, mit Gewichten rechnen
Schuljahre
3 - 4
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Gruppenarbeit, Klassenarbeit, Hausarbeit
Modultyp
Baustein
DIFFERENZIERUNG
Als Stationenarbeit: Fünf Packungen beliebigen Inhalts stehen bereit.
1. Bringe die Packungen in eine Reihenfolge mit absteigendem Gewicht.
2. Schreibe deine Reihenfolge auf ein Blatt.
3. Schätze die Gewichte der Packungen und schreibe sie dazu.
4. Wäge die Packungen und erstelle eine neue Liste.
Um die Vorstellung von Gewichten zu entwickeln, sollte die Frage "Wie schwer ist das?" bei verschiedensten Gelegenheiten immer wieder gestellt werden.
STICHWÖRTER
Alltag lokal, Gewicht, Gramm, Kilogramm, offen, Stationen, Tabelle, Tonne, Verpackung, Vorstellung, Waage
LITERATUR
Radatz/Schipper/Dröge/Ebeling: Handbuch für den Mathematikunterricht 3. Schuljahr, Hannover 1999, S.230-239.