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Zusammenhänge erkennen

e311

BESCHREIBUNG

Beim Rechnen im Alltag geht es immer um Beziehungen. Aus Bekanntem berechnet man etwas Neues, indem man die Sachbeziehung durch eine arithmetische ersetzt. Ist die Sache für die Kinder interessant und die dazu passende Arithmetik von den Kindern nachvollziehbar, ist das immer wieder eine willkommene Motivation und Verständnishilfe für die Arithmetik. Im Sachunterricht ergeben sich viele Rechnungen so beiläufig, so dass die Kinder darauf aufmerksam gemacht werden müssen, „dass sie jetzt rechnen“, d.h. die Lehrperson den Bezug zur Mathematik aufzeigen muss.

In der Etappe wird auch das Thema „Zeit“ wieder aufgegriffen, das rechnerisch zwar schwierig ist, vom Erleben her den Kindern aber sehr nahe liegt. Die Lebensnähe und das Darstellen von Zeiten des Tagesablaufs in Tabellen stehen deshalb auch im Vordergrund.

Grundoperationen in Sachsituationen erkennen und anwenden

EINORDNUNG

Ablage
Operationen, Grundoperationen erkennen und ausführen
Schuljahre
3
Anforderungen
grundlegend, erweitert
NrNameSJAnf
S0187Zusammenhänge erkennen: Grundangebot Zusammenhänge erkennen: Grundangebot3 - 4GE
S0188Zusammenhänge erkennen: Vertiefung Zusammenhänge erkennen: Vertiefung3 - 4GE