Ich kann Mathematik

Mathematik entwicklungsorientiert

HOME

SUCHEN

SUCHEN

PLANEN

PLANEN

SPINNE

SPINNE

DRUCK

Thema e409

Ziele

Dokumente

Stichworte

Alltag
Alltaglokal
Aufgabenkartei
Cent
Darstellung
Denksport
einkaufen
Eltern
Energie
Euro
Franken
Funktion
Geld
indirekteProportionalität
Kartei
Kassenzettel
kochen
Kopfgeometrie
Lage
Münze
Note
Nährwert
offen
offeneAufgabe
Orientierung
Ortsplan
Phantasie
Plan
planen
Preis
Proportionalität
Quartier
Rappen
Rechengeschichte
Relation
Rezept
Rätsel
Sachaufgabe
Schulhaus
schätzen
Sonnenschein
Steckbrief
Tabelle
Teilbarkeit
Textaufgabe
Textsorte
Wechselgeld
wechseln
Weg
Wegzeit
Wohnort
Wunsch
Zeit
Zeitdauer



Mit Sachsituationen und Texten arbeiten

e409

BESCHREIBUNG

Der Alltag und die Mathematik sollte bei den Kindern so verknüpft sein, dass sie

  • in Sachsituationen und Texten numerische und geometrische Aspekte erkennen,
  • zu Zahlen, Operationen, Größen, geometrischen Objekten und Beziehungen Beispiele aus ihrem Alltag nennen können.

Diese Verknüpfungen herzustellen und zu pflegen ist eine Daueraufgabe. In dieser Etappe sind deshalb nur Tipps und einige Beispiele für etwas zusammengefasst, das den ganzen Unterricht begleiten muss.

Sachbezüge sind mehr als eine oberflächliche „Illustration“ von Mathematik. Zeigen die Kinder Interesse, lohnt es sich, darauf einzugehen und sich die notwendige Zeit dazu zu nehmen. Die Mathematik kommt dabei nicht zu kurz.

Grundoperationen in Texten erkennen und anwenden

EINORDNUNG

Ablage
Operationen, Grundoperationen erkennen und ausführen
Schuljahre
4 - 6
Anforderungen
NrNameSJAnf
S0209Sachsituationen und Texte: Grundangebot Sachsituationen und Texte: Grundangebot4 - 6GE
S0210Sachsituationen und Texte: Vertiefung Sachsituationen und Texte: Vertiefung4 - 6GEZ