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Lernmodul M0063

Ziele

Aufgaben

Links zu Lernsets und Themen

M0063_p.pdf -> S0155 -> e212
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M0063_p.pdf -> SMZ13 -> tmZ10
M0063_s.pdf -> SMZ13 -> tmZ10

Dokumente

Lernaufträge
Schülerbeispiele

Materialien

Zeichenmaterial

Stichworte

Bildergeschichte
erzählen
Geschichte
Kreativität
offen
Rechengeschichte
schreiben
Sprache
Text
Textaufgabe
Umweltbezug
Vorstellung
zeichnen

Bilder

Bild: Klasse Doris Nussbaumer, Zrich
Bild: Klasse B.Heilig/R.Lehmann, Rorschach
Bild: Klasse Doris Nussbaumer, Zürich
Bild: Klasse B.Heilig/R.Lehmann, Rorschach



Rechengeschichten 2

M0063

FRAGE

Welche Rechengeschichten findest du?

ZIEL

Grundoperationen in Texten erkennen und anwenden

MATERIAL

Zeichenmaterial, Zahlenalbum bis 100* (*optional)
Grundoperationen in Texten erkennen und anwenden

BESCHREIBUNG

1. Eine Geschichte vorlesen, in der mathematische Aktivitäten
   vorkommen (zählen, rechnen, messen, ordnen) und diskutieren:
   Was könnte man da zählen, rechnen?
2. Miteinander eine Geschichte erfinden, in der Zahlen vorkommen
   oder zu der man eine Rechnung finden kann.
Beispiel: "Die Mutter hat auf einen Teller 15 Kekse gelegt ..."
- Zum Nachtisch soll jedes Familienmitglied 3 bekommen. 15 : 3 = 5
 Die Familie zählt 5 Mitglieder.
- Susi geht vorbei und nimmt zwei, einen für die Freundin und einen für
 sich. Max geht vorbei, nimmt zwei, einen isst er jetzt, den anderen
 steckt er in die Tasche. Kater Moritz schleicht vorbei, stibitzt einen und
 frisst ihn in der Ecke. Der Vater steckt im Vorbeigehen einen in den
 Mund.  15 – 2 – 2 – 1 – 1 = 9
 9 Kekse bleiben liegen. Was passiert jetzt mit denen?

EINORDNUNG

Ablage
Operationen, Grundoperationen erkennen und ausführen
Schuljahre
2
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein

DIFFERENZIERUNG

Wer tut sich schwer mit dem Erfinden, dem Darstellen von solchen Geschichten?

Die Geschichten können auch arbeitsteilig in Partner- oder Gruppenarbeit entworfen werden. Die Kinder können sich so gegenseitig anregen und sich die Darstellungsarbeit teilen: Erzähler, Zeichner, Schreiber.


ERWEITERUNGEN
- Rechnungen zu vorhandenen Bildergeschichten erfinden.
- Bildergeschichten zu Rechnungen zeichnen.

STICHWÖRTER

Bildergeschichte, erzählen, Geschichte, Kreativität, offen, Rechengeschichte, schreiben, Sprache, Text, Textaufgabe, Umweltbezug, Vorstellung, zeichnen

LITERATUR

Radatz, Hendrik: Kinder erfinden Rechengeschichten. In: Balhorn-Brügelmann: Bedeutungen erfinden. Lengwil 1993, S.32-37.