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Lernmodul M0595

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Stichworte

Kalender
offen
offeneAufgabe
Streich-Quadrat
Zahlengitter
Zahlenquadrat

Bilder

Bild: Vogelkalender 2003



Kalenderquadrate

M0595

FRAGE

Was ist an der Anordnung der Zahlen im Kalender alles speziell?

ZIEL

argumentieren, Regeln formulieren

MATERIAL

Kalenderblatt (Folie + Kopien), Aufgabenblatt
argumentieren, Regeln formulieren

BESCHREIBUNG

Ein beliebiges Quadrat aus einem Kalenderfeld, zum Beispiel
6 7 8 9
13 14 15 16
20 21 22 23
27 28 29 30
hat die folgende Summeneigenschaft: Wählt man aus jeder Zeile und jeder Kolonne je genau eine Zahl und addiert diese Zahlen, erhält man immer dieselbe Summe.

Wie lässt sich diese Summe für ein beliebiges "Kalenderquadrat" am einfachsten berechnen? Was lässt sich über die Summe diagonal gegenüberliegender Zahlen aussagen? Eine Zahl im Inneren des Kalenderfeldes hat 8 "Nachbarzahlen". Wie groß ist jeweils die Summe dieser 8 Nachbarn? Begründe die Aussagen. Gelten diese für jeden beliebigen Kalendermonat, für jede mögliche Quadratgröße?

EINORDNUNG

Ablage
Sprachen und Modelle, die Fachsprache verwenden
Schuljahre
6 - 8
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
erweitert, zusätzlich
Sozialformen
Einzelarbeit
Modultyp
Auftrag

DIFFERENZIERUNG

Wer kann Vermutungen formulieren und überprüfen?

Wer von der Offenheit der Aufgabe überfordert ist, rechnet für jede Nummer eine Serie von Beispielen ins Arbeitsheft.



ERWEITERUNG
Die Größe der Quadrate im Kalender ist beschränkt. Was gilt für größere Quadrate, wenn die Zahlen bis 50 fortgesetzt werden?

Welche Antworten ergeben sich, wenn die Fragen für Quadrate und Rechtecke in der Hunderter-Tafel gestellt werden?

STICHWÖRTER

Kalender, offen, offene Aufgabe, Streich-Quadrat, Zahlengitter, Zahlenquadrat

LITERATUR

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