BESCHREIBUNG
Wie lange dauert eine Minute?
Wofür brauchst du wie viel Zeit?
Wie kannst du Zeiten messen?
Die Kinder halten in einer Liste fest, für welche Tätigkeiten sie wie viel Zeit aufwenden, an Werktagen, an Sonntagen und an Feiertagen.
Wie könnte man Zeiten vergleichen ohne auf eine Uhr zu schauen? Jeder sich regelmässig wiederholende Vorgang kann zum Zeitvergleich verwendet werden.
Der eigene Pulsschlag ist eine "innere Uhr", die für Zeiten bis zu einer Minute gut geeignet ist.EINORDNUNG
Ablage
Grössen, Zeiten schätzen und messen
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend, erweitert
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Hausarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein
DIFFERENZIERUNG
Wer hat eine eigene Uhr?
Wer kann einzelne Zeiten realistisch schätzen?
Wer keine eigene Uhr besitzt, bekommt eine leihweise, um sich mit ihr vertraut zu machen. In der Klasse können die Kinder eine Liste von öffentlichen Uhren zusammentragen. Wo kann man überall die Zeit sehen, in der Schule, im Dorf, in der Stadt?
Zeitvorstellungen können auch im direkten Vergleich gewonnen werden. "Was geht schneller?"
ERWEITERUNG
Die Kinder können auch eigene "Uhren" bauen. Im Sachunterricht gibt es dazu viele Anregungen.STICHWÖRTER
Alltag, Alltag lokal, Minute, Puls, Schlaf, Stunde, Tag, Uhr, Zeit, Zeitdauer, Zeitspanne
LITERATUR
Radatz/Schipper/Dröge/Ebeling: Handbuch für den Mathematikunterricht 3. Schuljahr, Hannover 1999, S.222-230.