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Lernmodul M0467

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Dokumente

Lernaufträge

Materialien

Lineal
Messband

Stichworte

Lineal
messen
offen
Schulzimmer
schätzen
Umfang
vergleichen
Zentimeter

Bilder

Grafik: P. Geering



Umfänge messen

M0467

FRAGE

Welche Figur hat den grössten Umfang?

ZIEL

Längen schätzen und messen

MATERIAL

Messband, Lineal
Längen schätzen und messen

BESCHREIBUNG

Hast du schon mit einem Massband deinen Bauchumfang gemessen? Wie gross ist er?
Auch geometrische Figuren haben einen Umfang: Die Länge der Linie "aussen herum".

Vergleiche die Umfänge der drei Figuren.
Welche hat den längsten, welche den kürzesten Umfang?
Miss nach und schreibe deine Messwerte zu den Figuren.
Hast du alles gemessen oder auch gerechnet?
Vergleiche mit dem Umfang deiner Arme und deiner Beine.
Vergleiche mit anderen.

Fortsetzung:
Zu zweit mit einem Massband die Umfänge von Gegenständen im Schulzimmer messen und diese in einer Tabelle festhalten.

EINORDNUNG

Ablage
Grössen, Längen schätzen und messen
Schuljahre
2 - 3
Zeitaufwand
länger, Lektion, Lernziel
Anforderungen
grundlegend
Sozialformen
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Klassenarbeit
Modultyp
Auftrag, Baustein

DIFFERENZIERUNG

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STICHWÖRTER

Lineal, messen, offen, schätzen, Schulzimmer, Umfang, vergleichen, Zentimeter

LITERATUR

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